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孩子的年龄特点决定了他们喜爱多彩的教具,课本以及活泼的教学肢体互动。因此,我们在教学的时候也往往注重设计更接近孩子的内容,如礼貌用语、玩具、动物、多种游戏以及表述身体各个部分等内容,都是他们身边的事情,是他们经常想表述的事,因此,易学、易记、易交流。因此,在课堂之外,玛玛洛可建议家长也应该利用好身边小物,用很少的时间做这些小事,帮孩子更加爱上学英语。

鼓励孩子做动作并积极互动
如问候语、礼貌用语的应答,做过家家游戏、画图、涂色、剪拼等,这些活动既是有效的学习,也是亲子之间亲切的交流。鼓励孩子联系生活实际进行学习。如在家居物品上贴上英文标签,全家人一道学;去公园、商店时,复习有关词、句;鼓励孩子主动同外宾交谈等。

帮孩子准备学具
如动物玩具、车船模型、图片等都是很有用的教具。又如,在孩子学习有关的如地点方位等词时,家长帮助孩子制作两套学具会更有效,如学这里那里”(this/thathere/there)时,如果将两个相同的教具小汽车,放在不同距离的地方,就可以更形象地表现这是一辆小汽车,那也是一辆小汽车,这样做也更易于记忆。特别值得注意的是,孩子在准备这些教具、学具的过程中,就是在积极地、有效地学习和复习。

多些鼓励,少责备
家长不要总是拿孩子跟别人比较,要知道,每个孩子的基础、身体、爱好,特别是语言能力是不同的,甚至相差很大,随便去比只会影响他的学习兴趣。另外,大多数孩子都是在课堂上能说会道,因而告诉家长说会了,但是当他在家时往往不会了,这是因为课堂上有着特定的语言环境,又是刚刚学习过、练习过的,离开教师和课堂当然就会不一样了,家长要理解他们,创造条件鼓励他们多听录音,而不是批评,更不能指责他们。也许孩子会给您不一样的惊喜和意外。

珍惜孩子学习中得到的奖励
给孩子布置一个专门的角落摆放获得的小奖励,可以给孩子更大的动力。家长还可以许诺,在孩子积累了一定数量的小奖品后,再给一次诸如玩具之类的大奖,鼓励他们继续努力。




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