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围棋会让孩子养成换位思考的习惯

人很容易陷入主观而看不清客观事实。或者过分执拗于自我而一厢情愿,以致误人误事。跳出主观换位思考,这说起来容易,做起来难。围棋是对局双方轮番走一步的游戏,这是围棋最基本的规则。无论劣势还是优势,始终公平地交换一手棋。如果想赢棋,只有努力识破对方的意图,力求应手和对策,没有其他秘诀。围棋的“子效”,就是指每手棋的效率,而围棋的过程就是追求子效的过程。只要每步棋的效率都比对手高1%,想做到这一点就只有努力分析对方每手棋的意图,这是综合思考能力的体现。

围棋的一盘棋通常要下200多手。在落子之前,必须站在对手的视角解读前一步棋的意图,这就是围棋的“算路”。在经营学上,这是预判和决断的过程。不妨想象孩子不是只体会一盘这种头脑的交感,而是整整一年重复这种思维锻炼并熟谙下来。子女学棋后家长们通常有的体会就是:爱冲动的孩子变得冷静和有条理了。


孩子学围棋真的会变聪明吗?

父母们这么问是着意于“智能开发”和“学习成绩”这两方面。在大脑开发方面,韩国首尔大医院精神科权俊秀教授研究组通过研究大脑影像得出了接受长期围棋训练的人脑功能更为发达的结论。这个研究是与韩国棋院合作进行,具体判明了棋龄平均12.4年的棋手和普通人的脑功能的差别。其结果棋手相比普通人管理情绪的脑部位和处理直观判断的脑部位连接的更为紧密。

日本有一本曾引起热议的畅销书,书名是《围棋让人聪明》,作者是职业八段兼律师笠井浩二。笠井浩二认为围棋对“右脑开发和提高成绩”最有效果,“学习知识前必须培养思维能力”。他还主张“围棋有助于思考的基本训练,并提高逻辑辨析能力,最终也会帮助提高学习成绩”。笠井浩二定义的“聪明”有5个方面。1 、记忆力出色,2、理解力出色,3、有逻辑思考能力,4、直感、感受能力出色,5、作为对外表现的手段拥有说服力、决断力、执行力以及为此付出努力的能力。

如果把以上五条设为“聪明”的标准进行开发,实在找不出比围棋更好的游戏了。不靠家长的威压和学校的灌输式教育,仅凭孩子自娱自乐来完成智能开发,这就是围棋的优势所在。家长如果只想看到学习成绩上的显著效果,把孩子送进课外补习班可能更为贤明。如果不是,不妨让孩子学学围棋。

“世态炎凉”、“世风日下”其实是几千年来的老生常谈,但是现代化高速发展的当代社会“今不如古”的慨叹比以往更有了紧迫性。所以现在青少年教育反复在强调“人文教育”的重要性。人文探究人的思想、行为以及人际关系,青少年们在学习“学术性”的人文课程前,不妨坐在棋盘前切实感受人文的世界。孩子们通过围棋与人心交,与人竞技,德育、智育乃至体育可以得到全面发展。所以,韩国越来越多的中小学把围棋采用为放学后的教育项目。

围棋起源于何时,正史没有准确的记录,但基本基本都接受“尧舜造棋”说。“尧造围棋,丹朱善之”或“舜以子商均愚,故作围棋以教之”。从这两则可以看出围棋从起源就被强调了子女教育功能,被尧舜采用为帝王学教具。

“活着的棋圣”吴清源九段认为围棋早于尧舜时代,一开始是观察天文的工具。观天象、辩易理,尧舜教于太子们的就是这种“操星盘”的本事。这在祭政一致、惟祀与戎的时代是可能的,农耕社会起始阶段帝王既要教百姓春种秋收的节气,更要率领百姓征战兼并适合耕种的土地。围棋纵横十九路361点寓意春夏秋冬365日,是深蕴阴阳与五行之道理的宇宙最简易的模型。在一些人看来围棋不过是游戏,但围棋其实凝练了东亚五千年的智慧。


用围棋防治网瘾和游戏中毒

现在韩国的少年儿童围棋赛已经演变为一家人一同参加的休闲围棋节。围棋对一家人的沟通起到非常重要的作用。图为韩国去年金笠杯儿童围棋赛的情景。

网瘾和电脑游戏中毒已成为深刻的社会问题,特别是对青少年的侵害尤为严重,以致韩国国会正在酝酿“防止游戏中毒法”。在快速发展当代社会,家长因工作和生存的压力,子女因应试教育的压力家庭内部很难形成健全的休闲娱乐氛围。以致刺激性的电脑游戏和手机成为排出压力的唯一途径。家长百般劝少玩游戏少上网,子女多半是当耳边风。这时就需要可替代的方案,而围棋是最值得推荐的选项之一。

女儿在学棋,父亲在孜孜记谱。从小教孩子学棋,可以远离网瘾和游戏中毒,一家人可以和睦沟通。文化心理学家金正云教授说:“休闲娱乐其实属于社交的范畴。与人沟通,与己对话,这是一枚硬币的两面。”与人沟通,与己对话,这正好也是围棋的写照。一盘棋其实是与对手交心和沟通的过程。而棋后复盘,推敲一盘棋的得与失,这又是与自己交流的过程。围棋又称“手谈”,无论男女老少只要坐到棋盘前,就可以交流。两代人的代沟日益严重的当代,哪有比一家人其乐融融的对弈更好的沟通手段呢?

在法国的一所小学,家长子女不分老幼在棋乐融融对弈。

围棋咋看也是一种攻击对方棋子的死活游戏。国际象棋和象棋只要国王和将帅被吃游戏就立刻结束,而围棋是以子或目的多寡来分出胜负。“死活”的确也是围棋最重要的基本技术,但围棋的胜负真正靠的是形势判断和对局面的均衡感觉。通过下围棋可以切身体会舍小取大的道理,可以对无法量化的厚与薄进行价值判断,进而拥有出色的大局观。吴清源九段说围棋是调和的艺术,在不断计算,不断对局部到全局进行价值判断的过程中,会自然而然掌握全面的思维能力。

围棋又是礼仪的教具。围棋的复盘,指的是对弈双方重摆下完的棋,共同寻找最善的次序。其他游戏以及体育项目是比赛结束就即可离开,但围棋并不是下完了就结束了。对弈双方离开胜负一起探讨这局棋的败因和胜因。以礼开始,以礼结束,这是围棋所具备的美德。



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